Cette année, je mets en place des plans de travail pour le français.

Un plan dure une demi période, (3 semaines) au cours de laquelle, nous échelonnons les découvertes en grammaire, conjugaison, vocabulaire, orthographe. Nous colorions le "feu vert" quand la leçon a été abordée.

Les 3 niveaux no sont pas obligatoires. Chaque élève travaille à son rythme.

Le plan prévoit également l'apprentissage des mots de la dictée en classe, un entraînement à la recopie, et un entraînement en compréhension, qui  coïncide avec les ateliers de lecture.

Voici un exemple du plan 1 CE2. Je ne publierai pas tous mes plans ni toutes mes fiches. Beaucoup de travail est fait dans le CLEO CE2 ou dans Etude de la langue chez Nathan. 

Je n'ai pas encore le recul pour dire si ce fonctionnement est efficace. Je sais déjà que j'aime le retour nécessaire sur les exercices de la veille pour corriger, et la correction individuelle, en tête à tête avec l'élève.

Ce fonctionnement m'a largement été inspiré par le travail d'abcd.

 1er bilan après 3 semaines: 

-  J'ai créé Les plans "pouces en l'air". De niveau une étoile, ils sont destinés aux élèves de CM1 dys de ma classe dont le passage à l'écrit est extrêmement difficile. Toutes les fiches sont "à trous" avec une graphie plus grosse et plus aérée. J'ai créé aussi les coups de pouces pour les CE2 petits ou non lecteurs. 

- Je fais démarrer les élèves les plus performants directement au niveau 2.

J'ai très envie de fonctionner de la même façon en maths. 

Comme si je n'avais rien de plus urgent à faire, je viens de créer mon 1er diaporama d'Arts Visuels de l'année sur les couleurs chaudes et les couleurs froides.

L'idée est d'introduire la séquence "création d'étiquettes de portes-manteaux"...

Pour aller plus loin: La cloche a sonné propose une séquence complète. :) 

Allez hop! Le 1er diaporama de l'année.  Les familles de mots version orthographe, leçon n°1 de mon nouveau manuel:

Le diapo: