bonsoir,<br />
Merci pour votre travail. Il me permet d'affiner mes plans de travail.<br />
Sur la fiche C1, une erreur s'est glissée dans la phrase de recherche : "dévoré" et non "dévorés".<br />
merci.
M
Madame Têtard
15/04/2013 19:53
J'aodre cette façon de travailler. C'est ma 3ème tentative. Mais je reste convaincue que 29 élève, pour gérer le suivi individuel, animer les ateliers de remédiation, et gérer les bilan en double niveau... c'est trop.<br />
Je me suis posée niveau prépa pendant 3 semaines. Mais je reprends en version plus classique.
D
dahchan
14/04/2013 20:43
Je n'avais pas vu que tu t'étais lancé en PMEV. Alors quelles sont tes impressions? Merci pour ces fiches mises à disposition. C'est vrai qu'on ne conçoit pas nos fiches de la même façon. Je pense aussi que c'est en fonction de sa classe.
M
Madame Têtard
16/03/2013 17:39
Il manque un "s" à "fiche" sur la dernière page... C'est une info pour vous pas pour les élèves, ce qui n'excuse rien mais justifie le fait que je ne recommence pas tout pour corriger!! ;)
M
Madame Têtard
15/03/2013 12:22
Merci mybo. <br />
Effectivement j'ai un petit groupe de CM1 qui tourne pas mal. Je les avais déjà l'an dernier, donc on a bien avancé. <br />
Je suis la méthode "J'apprends les maths", et la table de 25 est abordée dès le CE2. ça facilite beaucoup de choses dans la compréhension des fractions. <br />
La division par 25, du coup passe aussi toute seule puisqu'on en connait la table. Et ça nous mène facilement à la construction de répertoires multiplicatifs pour la division par un nombre à 2 chiffres.<br />
Je mets les fiches dans de petites pochettes transparentes à classeur. <br />
Parfois, il y a une fiche "exercices" qu'ils peuvent coller et remplir. <br />
Merci beaucoup pour ton commentaire. J'espère publier les fiches CM2 cet am. ;)
Ici!!En pdf!!
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