Voici un petit diaporama créé pour mes CM1.

Il s'agit de revoir les grands nombres jusqu'à 99 999, que l'on a déjà vus, et d'aller jusqu'à 999 999.

Merci à Mysticlolly pour ses cro mignons Mystik's!!!

Un petit nouveau diapo!!

Thème: Identifier le sujet dans la phrase.

Merci à Mysti pour ses adorables petits Mystik's.

Cette année, je mets en place des plans de travail pour le français.

Un plan dure une demi période, (3 semaines) au cours de laquelle, nous échelonnons les découvertes en grammaire, conjugaison, vocabulaire, orthographe. Nous colorions le "feu vert" quand la leçon a été abordée.

Les 3 niveaux no sont pas obligatoires. Chaque élève travaille à son rythme.

Le plan prévoit également l'apprentissage des mots de la dictée en classe, un entraînement à la recopie, et un entraînement en compréhension, qui  coïncide avec les ateliers de lecture.

Voici un exemple du plan 1 CE2. Je ne publierai pas tous mes plans ni toutes mes fiches. Beaucoup de travail est fait dans le CLEO CE2 ou dans Etude de la langue chez Nathan. 

Je n'ai pas encore le recul pour dire si ce fonctionnement est efficace. Je sais déjà que j'aime le retour nécessaire sur les exercices de la veille pour corriger, et la correction individuelle, en tête à tête avec l'élève.

Ce fonctionnement m'a largement été inspiré par le travail d'abcd.

 1er bilan après 3 semaines: 

-  J'ai créé Les plans "pouces en l'air". De niveau une étoile, ils sont destinés aux élèves de CM1 dys de ma classe dont le passage à l'écrit est extrêmement difficile. Toutes les fiches sont "à trous" avec une graphie plus grosse et plus aérée. J'ai créé aussi les coups de pouces pour les CE2 petits ou non lecteurs. 

- Je fais démarrer les élèves les plus performants directement au niveau 2.

J'ai très envie de fonctionner de la même façon en maths.