• Voilà, depuis le début de l'année, je ne suis pas très satisfaite de mes séances de maths.

    J'utilise une méthode qui nécessite ma présence pour la découverte et j'ai l'impression de courir à droite et à gauche, de ne pas avoir le temps pour les élèves qui ont besoin d'aide.

    Bref, je voudrais tenter un fonctionnement en Atelier.

    J'ai 28 élèves dont 11 CM1 et 17 CM2. Je veux garder mon vendredi pour la résolution de problème en grand groupe.

    Les semaines 1, je commence la journée par la dictée, donc les maths commencent à 9h00.

    Les semaines 2, je peux commencer les maths tout de suite après l'appel, et les aléas de l'accueil.J'ai donc lpus de temps.

    Je pense donc faire 3 groupes: CM1 (11), CM2 A (9) et CM2 B (8).

    Ensuite voilà:

    Fonctionner en Ateliers

    Le but est d'avoir 10 élèves seulement, rien qu'à moi pendant 20 mn.

    Je dégage aussi du temps en fin de séance pour une aide individualisée.

    J'intègre mes ateliers de calcul dans la séance et ça ne bouleverse aucunement leur roulement.

    3 groupes = 3 jours.

    Je compte commencer ce système en décembre, quand on n'aura plus de piscine le jeudi matin.

    voilà, j'espère que c'est cohérent.

    Il faut essayer!!


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  • Je cherche des idées pour le marché gourmand de Noël. Sans cuisson si possible.

    Je liste:

    - les roses des sables (corn flakes)

    - les Rafaëlo

    - datte/pâte d'amande

    - bonshommes de neige en petits pots

    -

    Vos idées seront les bienvenues, je ne suis pas très inspirée!!

     Je cherche aussi des emballages sympas pour la vente!!

    J'édite: Vive Pinterest!! 

     


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  • Allez, pour se motiver, rien de tel qu'un joli calendrier.

    Maintenant j'y vois plus clair pour m'organiser.

    "Clic" pour Novembre ET Décembre.


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  • 10 dépareillées!!!

    Mais où vont-elles ces chaussettes, que l'on ne retrouve jamais? Que deviennent-elles? On était sûr de les avoir mises ensemble dans la machine, ensemble sur le fil et pourtant... 

    Cette histoire, il fallait l'inventer, abcd l'a fait: 

    Chaussette en randonnée 

    Pour lire l'histoire, cliquez sur la chaussette!!!

     


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  • Et bah voilà, il fallait bien que ça arrive!! Après 2/3 déconvenues et l'effroyable sensation "aquarium" de la semaine dernière, je mets en place les billets "J'ai appris ma leçon", petite évaluation de leçon, ni plus, ni moins.

    Je les joindrai aux leçons du classeur.


    Voici un 1er exemple concernant le présent des verbes du 3ème groupe:
    Exemple.



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